Jak wdrażać innowacje w szkole, żeby technologia naprawdę wspierała uczniów, a nie była tylko kolejnym ekranem? Nad tym pytaniem 4 listopada pochylili się uczestnicy spotkania Apple Education Talks w Bielsku-Białej – samorządowcy, eksperci, dyrektorzy szkół, nauczyciele i uczniowie.

Spotkanie odbyło się pod hasłem Wspieranie innowacji w edukacji, zorganizowała je firma iDream – Apple Premium Education Partner. Była to kolejna odsłona cyklu spotkań poświęconych najważniejszym kierunkom rozwoju współczesnej edukacji oraz praktycznym sposobom wdrażania innowacji w szkołach, których adresatami są przedstawiciele instytucji publicznych i samorządowych, organów prowadzących i nadzoru pedagogicznego, eksperci, dyrektorzy szkół, nauczyciele oraz szkolni koordynatorzy edukacji cyfrowej.

Uczestników bielskiego spotkania powitali Agnieszka Dąbrowska z iDream oraz zastępca prezydenta miasta Igor Kliś. Obecność władz miasta podkreśliła, że cyfrowa transformacja szkół to dziś zadanie nie tylko dla dyrektorów i nauczycieli, ale także dla odpowiedzialnych za edukację samorządów.

W  wystąpieniu Kształtuj umiejętności jutra już dziś Małgorzata Szczepanik z Apple mówiła o kompetencjach cyfrowych, których uczniowie będą potrzebować w przyszłości i o tym, jak iPad może pomagać je rozwijać – jako narzędzie do tworzenia, dokumentowania i współpracy na lekcjach. Agnieszka Dąbrowska przedstawiła z kolei, jak szkoły mogą otrzymać wsparcie w przemyślanym wprowadzaniu technologii do codziennej pracy – od skonfigurowania urządzeń, planowania, przez szkolenia nauczycieli aż po pomysły na lekcję.

Centralnym punktem programu był panel Kluczowe kierunki rozwoju współczesnej edukacji, który poprowadziła prof. Marlena Plebańska, prezes Fundacji STEAM Polska.

W dyskusji wzięli udział m.in. członkini Rady Powiatu Bielskiego Ksenia Berka, ekspertka ds. projektowania i wdrażania innowacji edukacyjnych w IBE PIB Barbara Dubiecka-Kruk oraz wiceburmistrz Aleksandrowa Łódzkiego Piotr Adamczewski.

Rozmowa dotyczyła roli dyrektora i nauczyciela we wdrażaniu zmian, budowania strategii cyfrowej szkoły oraz tego, jak zmiany w podstawie programowej wpłyną na organizację codziennej pracy. Paneliści zastanawiali się również, jak dobrze zaplanować tydzień projektowy i interdyscyplinarne modele uczenia się, jakie miejsce w szkole powinna zająć edukacja STEAM i jak świadomie wykorzystywać technologię w procesie dydaktycznym.

Z dyskusji wyłoniły się konkretne wnioski dla organów prowadzących i instytucji wspierających szkoły. Powinny one zapewniać szkołom wsparcie organizacyjne, rozwijać sieci współpracy szkół i nauczycieli oraz wspierać szkolnych liderów i koordynatorów edukacji cyfrowej. Najważniejsze są rozwój kompetencji cyfrowych kadry, wdrażanie innowacji pedagogicznych i eksperymentów dydaktycznych oraz upowszechnianie rezultatów i uzyskanych efektów tak, by dobre pomysły mogły przenosić się między szkołami.

O tym, że innowacje w edukacji już się dzieją, przekonywały prezentacje dwóch szkół posiadających status Apple Distinguished School: Sportowej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Józefa Jaworskiego w Aleksandrowie Łódzkim oraz Anglojęzycznej Szkoły Podstawowej Europejczyk w Bielsku-Białej. Pokazały one, jak iPad może stać się codziennym narzędziem dydaktycznym – do prowadzenia projektów, dokumentowania obserwacji i doświadczeń, tworzenia prezentacji czy filmów  i jak praca projektowa wspiera ciekawość, samodzielność i współpracę uczniów.

Spotkanie zakończyły warsztaty w trzech równoległych grupach – m.in. dla dyrektorów szkół i przedstawicieli samorządów, nauczycieli oraz szkolnych koordynatorów edukacji cyfrowej. Uczestnicy mogli w praktyce przełożyć omawiane podczas debaty idee na rozwiązania dla własnych placówek.

Debata pokazała, że przyszłość edukacji zależy nie tyle od technologii, co od pomysłu na jej wykorzystanie. Kluczowym wyzwaniem staje się budowanie szkoły uczącej współpracy, odpowiedzialności, kreatywności i krytycznego myślenia, w której iPad i inne narzędzia cyfrowe wspierają rozwój ucznia i osiąganie celów edukacyjnych, a nie są celem samym w sobie.

Podstawą szkoły przyszłości pozostają relacje i dobrze zaplanowany proces dydaktyczny, w który technologie są celowo wpisane, oraz nauczyciele, którzy rozwijają własne kompetencje cyfrowe i dzielą się pomysłami na zajęcia. Uczestnicy podkreślali też znaczenie odniesienia do wartości oraz ochrony uczniów przed treściami niewłaściwymi, niewiarygodnymi i szkodliwymi.

Honorowy patronat nad wydarzeniem objęli Prezydent Miasta Bielska-Białej oraz Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy.

Źródło: UM Bielsko-Biała
Fot. UM Bielsko-Biała